Enlisten términos que estén relacionados de una forma u otra con la palabra paradigma.
Elemento, ejemplo, esquema, organizar, conjunto, norma, concepto, modelo, patrón, entre otros.
¿Qué relación se establece entre las palabras paradigma, teoría, concepción?
Reconocemos que mediante la interacción discursiva estas palabras apoyan la concatenación de frases o ideas las cuales contribuyen en la mejora de la comunicación, así como una interrelación dialéctica entre sus estructuras.
¿Significan lo mismo o son conceptos con connotaciones diferentes?
Estas palabras guardan semejanza entre sí, es decir, no se podría considerar la sinonimia entre ellas debido a que marcan ideas concisas y particularidades en la conceptualización o definición de cada una de ellas. Por lo que concluimos que son conceptos con connotaciones diferentes
En este último caso, ¿cuál es la distinción entre paradigma, teoría y concepción?
-Paradigma: Conjunto de elementos alternativos en un contexto especifico.
-Teoría: Conocimiento, ley o hipótesis cuyas consecuencias se aplican a una ciencia.
-Concepción: Acción o efecto de concebir Ideas.
¿En qué sentido el concepto paradigma “supera” al de teoría, o bien el de teoría al de concepción?
Bien, paradigma no supera a la teoría, es decir, se complementan en algún momento especial del desarrollo del conocimiento asimismo podemos considerar que la teoría se encuentra un paso adelante debido a su rigor científico y no a una serie de elementos alternativos mediante un contexto dado. Por otro, consideramos que concepción es un complemento a la explicación y fundamentación conceptual teórica.
El paradigma es un conjunto de teorías. La teoría define una línea de ideas y concepciones.
¿Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el salón de clase? ¿sí?, ¿cómo?; ¿no?, ¿por qué?
Si, a través de un trabajo sistemático con pensamiento crítico del hacer educativo.
Elemento, ejemplo, esquema, organizar, conjunto, norma, concepto, modelo, patrón, entre otros.
¿Qué relación se establece entre las palabras paradigma, teoría, concepción?
Reconocemos que mediante la interacción discursiva estas palabras apoyan la concatenación de frases o ideas las cuales contribuyen en la mejora de la comunicación, así como una interrelación dialéctica entre sus estructuras.
¿Significan lo mismo o son conceptos con connotaciones diferentes?
Estas palabras guardan semejanza entre sí, es decir, no se podría considerar la sinonimia entre ellas debido a que marcan ideas concisas y particularidades en la conceptualización o definición de cada una de ellas. Por lo que concluimos que son conceptos con connotaciones diferentes
En este último caso, ¿cuál es la distinción entre paradigma, teoría y concepción?
-Paradigma: Conjunto de elementos alternativos en un contexto especifico.
-Teoría: Conocimiento, ley o hipótesis cuyas consecuencias se aplican a una ciencia.
-Concepción: Acción o efecto de concebir Ideas.
¿En qué sentido el concepto paradigma “supera” al de teoría, o bien el de teoría al de concepción?
Bien, paradigma no supera a la teoría, es decir, se complementan en algún momento especial del desarrollo del conocimiento asimismo podemos considerar que la teoría se encuentra un paso adelante debido a su rigor científico y no a una serie de elementos alternativos mediante un contexto dado. Por otro, consideramos que concepción es un complemento a la explicación y fundamentación conceptual teórica.
El paradigma es un conjunto de teorías. La teoría define una línea de ideas y concepciones.
¿Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el salón de clase? ¿sí?, ¿cómo?; ¿no?, ¿por qué?
Si, a través de un trabajo sistemático con pensamiento crítico del hacer educativo.
