Actividad Sede

¿Qué actividades en clase podrían fortalecer en los alumnos sus habilidades superiores del pensamiento?
Consideramos que toda actividad que podemos desarrollar debe estar sustentada en la metodología del Pensamiento Crítico, poniendo énfasis en las habilidades de: interpretación, análisis, síntesis, inferencia, evaluación y autorregulación.
Desarrollar estrategias de aprendizaje en el aula, de manera integral para su conocimiento, habilidades y destrezas que les permita de manera armónica la comprensión y desarrollar de las competencias en los alumnos basado en el aprendizaje significativo de manera permanente involucrándose en una comunidad de aprendizaje a través de:
Mapa mental
Experimentos
Trabajo por proyectos
Elaboración de ensayos
Mapa conceptual
Debate en clase
Mesa redonda
La utilización de Los 7 sombreros para potencializar el pensamiento crítico
El uso de la pregunta como estrategia didáctica
Los talleres
Redes de apoyo
Cuadros sinópticos
Participar en Foros, Congresos y Coloquios y convenciones Sin olvidar que los conocimientos se vuelven significativos cuando el alumno es capaz de establecer la relación entre los conocimientos nuevos y la estructura de conocimientos que ya posee así como cuando es capaz de aplicar sus conocimientos en la resolución de problemas de su vida cotidiana.

Tema: Paradigma Cognitivo. Atención a las diferencias

ACTIVIDAD 3

Las habilidades superiores de pensamiento están íntimamente relacionadas con la fase cognitiva del intelecto humano, es decir, el sujeto pone en juego la percepción a partir de sus sentidos para poner en juego sus conocimientos con la intensión de coadyuvar o solucionar un conflicto o problema.
Algunas de las habilidades que utiliza el sujeto durante la solución al problema son: organizar las partes, clasifica, identifica significados ocultos, generaliza a partir de datos, relaciona, deriva, integra, compara, argumenta, verifica, valora, entre tantas más.
Por lo anterior, la suma de estas y otras habilidades más, permiten al individuo ser consciente de su capacidad en el juego de las competencias para la vida en términos generales.
Por otro, las habilidades superiores de pensamiento se clasifican según el autor. Para nuestro caso retomaremos la propuesta realizada por Bloom (1948), y son: análisis, síntesis y evaluación.
¿Qué actividades en clase podrían fortalecer en los alumnos sus habilidades superiores de pensamiento?

Para el caso, debemos de especificar el objetivo de aprendizaje el cual permitirá al mediador la selección de la actividad, para esto existen una diversidad de actividades como: bibliografía, plano, juego de mesa, cubierta de libro, cartelera, juego de cartas, Mapa Collage, debate, ilustración detallada, diario, diorama, exhibición, drama, árbol genealógico, glosario, entre otros más. Ejemplo:

Objetivo: Aclarar la comprensión de un concepto.

Instrucciones: Proporciona notas que pertenezcan al contenido del concepto. Recuerda: concepto se refiere, a las características esenciales.

Concepto= Perro. Contenido= ser mamífero, domestico, carnívoro, pertenecer a la familia de los cánidos.
Concepto= Canario. Contenido= _________________________________________.
Concepto= Avión. Contenido=_________________________________________.
Concepto= Maestra. Contenido=_________________________________________.