Sesión 16

Actividad 2
Los siete momentos del método ELI
1.- En el momento A es donde se crea el ambiente favorable para aprender y se logra la activación cognitiva y afectiva de los alumnos algunas de las estrategias son: los Cuchicheos, la lluvia de ideas, el dialogo informal, frase mural, foto mural, frases incompletas, concordar – discordar, presentación breve de un caso, situación e un problema y hacer predicciones.
2.- El momento O es el que nos ayuda a orientar la atención de los alumnos para aprender y en este podemos aplicar como estrategia el aplicar una mini lección, el manejar con ellos el planteamiento de objetivos, el uso de un sistema de señales y los periféricos.
3.- El momento PI.- Es aquel en el que se realiza el procesamiento de la información y algunas de sus estrategias son: Tomar apuntes, realizar fichas de trabajo, el sistema JAVI, el hacer sus de las 5 felices comadres, el realizar afirmaciones y preguntas.
4.- El momento R. se considera un momento sumamente especial ya que en el se realiza la recapitulación necesaria y suficiente de lo que se aprende y algunas de sus estrategias son: El exponer, preguntar, realizar resumen, Chat presencial, mapas mentales, inventario de personas, inventario grupal
5.- El momento E, es donde se efectúa la evaluación y celebración de lo aprendido y para realizar ésta actividad contamos con las estrategias de: portafolio, diario de equipo, la calificación compartida, reflexión grupal, valoración del cumplimiento de las normas sociales y el check list.
6.- El momento I, es donde se origina la interdependencia social prositita entre los integrantes de un grupo con la finalidad de aprender, y para lograr este fin es necesario contar con el entrenamiento previo y tener las habilidades sociales necesarias y las estrategias de este momento serian la plenaria, la galería, el asesoramiento académico entre alumnos, la entrevista de un experto, las mesas redondas y los simposium.
7.- EL Momento SSMT.- Es cuando se reflexiona sobre los procesos y resultado de lo que se aprende, el momento en el que se le da sentido, significado tomando conciencia y se realiza la transferencia de lo aprendido a otro contexto, y algunas de sus estrategias son: parafrasear, proyectar el pensamiento, pensar primero, pensar durante, pensar después, planeación del trabajo del grupo cooperativo, reporte escrito de lo realizado por el grupo cooperativo, rondas de reflexión y la carta mental.

Actividad 3

Método:
Se entiende como una serie de pasos, reglas o ejercicios sistemáticos que permiten guiar el hacer educativo al logro de aprendizajes significativos, lleva al profesor a establecer de forma dialéctica el proceso de enseñanza aprendizaje.

¿Por qué es importante usar un método para el proceso enseñanza aprendizaje?
Porque nos permite seguir un proceso sistemático, que considere el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto para el profesor como para los alumnos. Evitando improvisar la tarea educativa y permite resolver con mejores resultados las acciones de aprendizajes proporcionadas a los alumnos, la corresponsabilidad del aprendizaje

¿Qué ventajas traería a nuestro quehacer educativo incorporar el Método ELI?
Que la unidad dialéctica de la lección se conforma de tres elementos:
La actividad, el momento y la estrategia
El orden y el tiempo de los momentos mencionados dependen de factores tales como el contenido de enseñanza, el objetivo a alcanzar, las condiciones físicas, los recursos disponibles, etc.
Mediante la aplicación de estrategias didácticas, de acuerdo con los momentos de una lección, es posible una mediación educativa eficaz.
Al alumno aprende a partir de sus conocimientos previos.
Aprovechar los ambientes físicos, contextos sociales y culturales para aprender.

Integrantes, Luisa, David y Laura